О заталкивании бреда в мозги

Район, в котором я сейчас обитаю, вызывает у меня тоску, временами доходящую до депрессии. Эти безумные ряды старых пятиэтажек унылы настолько, что хочется перехать отсюда при первой же возможности. Одно успокаивает, пушистая няка дома дает +200 к уюту даже столь убогого обиталища, как моё нынешнее.

Но речь в общем-то совсем о другом. Куда большую тоску на меня навевает изучение столь бессмысленной для меня фигни, как ТАУ. Теория автоматизированного управления. Нет, оно, возможно, кому-то и полезно, но никак не ITшнику, который занимается софтом. В кучу у этой фигне могу добавить схемотехнику, и, офигеть, целый курс про устройство цифровых сумматоров. А, и еще целый предмет про устройство pn-перехода в транзисторе. Нет, я не говорю, что это все ненужно вообще. Нужно. Но либо человеку, который специализируется на электронике, причем весьма низкоуровнево, либо в виде очень краткого обзорного курса. Потому что реально, из шести предметов в этом семестре относящимся к моей специальности я могу назвать ровно один.
Что самое забавное, на младших курса мочно часто услышать фразу "сейчас мы закладываем базу, а вот на старших курсах будут реально полезные и интересные предметы". Bullshit. От той заложенной на первых курсах базы толку в разы больше, по крайней мере, можно сказать, что она относится либо в "общекультурным" вещам (типа бла-бла-бла "философии"), либо к тому, что называется теорией в Computer Sciencе, которая в идеале может понадобится далеко позднее (дискретная математика та же).
Но вот это вышеупомянутое нужно либо узкому специалисту явно не той специальности, либо потенциальному попаданцу в 50-е/60-е годы. В той эпохе это, пожалуй, было куда более актуально.

Ах да, к чему это я все? Ну, поскольку у нас получаются на выходе (если следовать духу программы) попаданцы на полвека назад с хорошей математической базой (это не отнять) и глубоким культурно-философским уклоном (еще бы, ажно 4 семестра этой фигни, программирования вдвое меньше, а по сетям вообще ничего не давали пока). Ну, а профессиональных навыков, извините, не даем. А зачем оно вам? Будете хорошо работать, уедете еще в подлую бусурманию (некоторые потенциальные предатели во время учебы еще и работают в реальной IT и получают реальный опыт, козлы какие, нет, чтобы на красный диплом впахивать), кто наноубийц айфона в Сколково делать будет?

И напоследок цитата из великолепнейшего произведения Нила Стивенсона "Анафем":

В Книге смысла не было, что превращало её в самую ненавистную из епитимий. Она содержала двенадцать глав. Как в шкале землетрясений, их убойная сила росла экспоненциально, то есть шестая глава была в десять раз хуже пятой, и так далее. Первая глава была так, ознакомлением, для проштрафившихся детишек. С нею обычно справлялись за час. Вторая, как правило, означала по меньшей мере одну ночёвку в штрафной келье, хотя любой уважающий себя правонарушитель мог осилить её за день. На пятую уходило несколько недель. Приговор к шестой главе можно было обжаловать примасу и далее в инквизицию. Двенадцатая глава равнялась пожизненному осуждению на каторжные работы в одиночном заключении: за три тысячи шестьсот девяносто лет её превозмогли только трое инаков, и все они были не в себе.

Примерно за шестой главой епитимья растягивалась на годы. Многие предпочитали уйти из концента. Те, кто оставался, выходили изменившимися: присмиревшими и как будто пониже ростом. Это может показаться странным, поскольку требовалось вроде бы всего ничего: переписать указанные главы, выучить и ответить на вопросы по ним комиссии иерархов. Однако содержание Книги на протяжении столетий оттачивалось до полного, идиотического, вынимающего душу безумия: вопиюще очевидного в начале, затем, с каждой главой, всё более тонкого. Это был лабиринт без выхода, уравнение, которое после недель труда сводилось к 2 = 3. Первая глава состояла из страницы бессмысленных детских стишков с нарочито неточными рифмами. Четвёртая представляла собой несколько страниц знаков числа пи. Дальше, впрочем, в кодексе не было ничего случайного, поскольку чисто рандомные вещи запомнить не так сложно: достаточно освоить несколько приёмов, а все, одолевшие четвёртую главу, эти приёмы знали. Куда труднее зубрить и отвечать материал почти, но не совсем осмысленный; материал, в котором есть внутренняя логика, но только до некоего предела. Такие вещи время от времени возникают в матическом мире естественным путём: в конце концов, не каждому дано стать светителем. После того как авторов унизили и отбросили, их сочинения передавали инквизиции; если она находила текст достаточно чудовищным, то его, дополнительно ухудшив, включали в следующие, ещё более гадостные издания кодекса. Чтобы выйти на свободу, надо было освоить материал так, как, скажем, теорию групп для изучения квантовой механики. Ужас заключался в сознании, что ты прикладываешь столько усилий, чтобы отравить свой мозг интеллектуальным ядом. Вы и представить себе не можете, насколько это унизительно. Промучившись над пятой главой недели две, я вполне понимал, почему осилившие, например, девятую, остаются искалеченными на всю жизнь.

Сравнение, конечно, абсолютно некорректное, ибо в ТАУ как такой есть и смысл, и цель, но – не для меня. Но приходится тратить время, деньги и нервы на выучивание заведомо бесполезной фигни.